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2017—2018学年度第二学期大岭山中心小学语文科组工作计划
作者: 管理员来源:本站发布时间:2018-03-30点击次数:

 

大岭山中心小学语文科组工作计划

2017—2018学年度第二学期

一、指导思想

本学期,语文教研工作紧紧围绕大岭山镇教育局语文工作计划和校2017-2018学年第二学期工作计划为依据,继续以推进慧教育,提高教学质量为中心,通过学习、研讨、竞赛、培训等系列措施,切实提高我校小学语文教育教学质量。

二、工作重点

(一)继续推进慧教育,提高课堂教学效率

1.推进慧课堂建设

积极探索慧课堂建设,进一步探索智慧课堂教学,努力打造以提升教师教育智慧和学生学习能力为主要导向的“慧课堂”,强化学生的语文核心素养的培养和语言文字的运用。形成学科智慧课堂教学模式并做好推广,以提升教师教学智慧和学生学习智慧,促进教学质量整体提升。

2.完善高效智慧课堂环节 

不断完善高效课堂建设的环节。一是认真做好课前准备。开展有效的集体备课,精心设计教学方案,同伴反复交流研讨,形成最优方案;注重培养学生的预习习惯和自学能力。二是灵活实施高效课堂教学,要充分发挥学生的主体作用,倡导自主、探究、合作的学习方式,做到教学目标要简明,教学过程要朴实,教学内容要精练,语言训练要扎实。三是做好课后及时指导,精选作业,有目的地对学生进行及时的个别辅导。

3.开展慧课堂研讨

本学期慧课堂研讨以“提高学生的语文核心素养和加强言语文字运用”为重点,促进教学质量整体提升。本学期慧课堂研讨安排如下:第5周举行一年级语文绘本阅读研讨课(黎秀婷)。第6周举行二年级语文阅读研讨课(黄伟群,重点是结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语)。第8周举行三年级语文阅读研讨课(黄展凤,重点是能初步把握文章的主要内容,对课文中不理解的地方提出疑问)。第10周举行四年级语文口语交际研讨课(潘子舟,重点是能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法)。第12周举行六年级习作指导研讨课(侯义嵘,重点是养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视自己的独特感受,积累习作素材)。第14周安排叶佳莹(综合性学习)和何凤婵(口语交际)南华送课(镇公开课)。第15周举行五年级略读课文研讨课(王琰,重点是学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息)。通过研讨不断完善高效课堂的建设的环节,达到高效的目标。

(二)搭建成长平台,促进专业发展

1.加强校本研训,促进教师的专业成长

积极推进校本教研,使教研组真正成为以问题研究为主的学习型组织,以提高教学能力为主的研究型组织,从而推动学校教学研究活动的广泛开展。本学期按照镇、校的要求,每个备课组继续进行小课题研究, 6月初参加镇的小课题评选活动。

组织专题培训、交流研讨活动,搭建骨干教师成长平台。促进骨干教师自身的专业成长。积极参与校本研训,采取多种形式,组织教师参加上级部门举办的各种业务学习班、培训班、研讨班,提高教学能力,促进教师的专业成长。本学期将全力配合镇教育局组织的全体语文教师的课标考核以及撰写评课稿的活动,努力让教师熟练把握课程标准的内容和要求,提升理论水平。同时继续要求每个老师都要上一节互听互评课,及晒课,争取晒课率达到百分百。

2.制定教师成长规划,分层次培养教学骨干

继续为教学新秀、教学能手和学科带头人提供路径,创设平台,搭建成长阶梯,支持教师成长成才,走向成熟。积极发挥有经验老师的带头作用,指导年轻教师开展教研活动,提升教科研能力,发挥好传、帮、带的作用,促进年青教师成长成长。

(三)加强备课组的管理,发挥备课组的集体力量

1.明确备课组长职责,细化岗位责任,创造性地开展工作

各备课组的研讨课要紧紧围绕高效课堂开展教研,力求做到“三个一”:即每个月确定一个活动主题,每个月举办一次研讨会,每次研讨解决一个教学工作中的实际问题,以高效课堂的研究促课堂教学实效性的提高。级部每个老师都要上研讨课。

2.继续完善集体备课制度

构建“一天一碰头、一课一交流、一周一集中、一步一反思”的集体备课模式,结合教学案例进行新课标解读,提高集体备课质量。在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式,使学校真正成为教学研究的基地。各教研组、备课组要积极开展互备互听互评等教研活动。进一步培养教师教学教研水平,青年教师要上好展示汇报课,高级教师要上好指导课,并且要求每个老师要听、看名师光盘,至少一次结合新课标写一份评课稿。在参与交流中,使教师的业务能力得到最大的提高,力求有更多的教师成为教学骨干。

(四)以赛促研,提升教师专业素养

1.开展优质课、录像课选拔活动。

本学期要进行镇的青年教师教学观摩活动,科组安排在第三周开展青年教师优质课比赛,力争选拔优秀人才参加镇比赛。本次录像课选拔不限年龄,因此,要求全体老师上交教学设计,从中选拔出三份优秀课例来拍摄录像,送镇参评。

 2. 开展论文评选。

今年的论文省论文主要围绕“以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用”展开,也可以围绕市论文中心议题“统编教材教学研究”展开,鼓励多探究、多反思,字数不限

(五)加强教学管理,提高教学质量。

1.狠抓教学常规的落实

继续完善常规教学管理制度,坚持以“高效课堂、普及全面”为目标抓好常规教学,积极构建自主高效课堂,坚持从课堂教学中要质量,在不增加学生过重学业负担的前提下提高教学效果。认真落实“计划、组织、实施、检查、总结”管理五环节,坚持向细节要效益,向过程要质量,从教学的最基本环节抓起,抓实集体备课,课堂教学、练习辅导、质量检测等基础环节,尤其要做好作业的设计和批改,注意减轻学生的作业负担,做到精选、精讲、精练、精批,有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠“四精四必”的求实做法,力争“高质量轻负担”。尤其是中青年教师的常规工作,五年以内的青年教师要手写教案,定期检查,通过听课等多种形式,帮助青年教师尽快成长起来。

2.继续协助教导处抓好常规检查

主要做到“四结合”:集中检查与日常检查相结合;普遍检查和随机抽查相结合;检查与指导相结合;自检与互查相结合。采用随堂听课、谈话、课堂效果反馈调查等形式收集信息,定期反馈教学常规情况。学期结束后纳入教师业务档案管理。本学期继续推行随堂听课制度,教研组长听课数20节以上、备课组长听课数15节以上,教师听课不少于15节。听课后必须主动和有关教师进行交流,以达到学习、交流、提高的目的。

(五)、承传多元评价,提升核心素养

1.做好朗读口语测评。承传以往好的做法,进一步做好朗读、口语测评工作,让此项工作呈“四种形态”:合理化、常态化、规范化、制度化,与每学期的期末测评结合。

2.加强古诗文诵读研讨。《语文课程标准》中提出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化的营养。”课标要求学生背诵古今优秀诗文,包括中国古代、现当代和外国优秀诗文,附录中推荐的1—6年级的75篇古诗文,注意引导学生读读背背,增加积累。期末质量考查会加重比例。

    3.加强教学质量监控,提升学生的综合素质

继续加强教学过程的分析、反馈、指导,强化督导、反馈制度,构建严格的质量监控体制。各备课组均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。每堂课都要扎扎实实地激发和带动学生的学习情感的投入;教给学生有效的,有利于学生持续发展的学习方法;踏踏实实培育学生良好的学习习惯。各备课组根据教学情况,自行组织质量抽查工作,端正学风,校风。尤其是要做好查后反思,调整,交流,加强课堂研究,重视教学方法的创新,讲求教学效率,坚持向40分钟要质量,切实做到在不增加学生课业负担的前提下提高教学质量。要抓好“两头生”,建立后进生质量跟踪档案,及时发现并化解问题,落实好转化措施,做到对后进生的“六个照顾”:座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”,注重学优生的后续发展,从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

4.加强学科整合,强化教育现代化手段的运用

充分利用校园网获取教学信息,采集教学资源,精心制作教学课件,使用多媒体组织教学,把信息化教学渗透到教学的全过程,提高设备的使用率,100%以上教师能用计算机多媒体技术进行教学,科组有50%以上教师能熟练制作课件。每学期90%以上教师用计算机多媒体技术进行教学的课时数不少于总课时数的40%(逐人计算)。

(六)营造读书氛围,培养良好的读书习惯

充分使用好学校图书馆、阅览室,以及班级图书角,鼓励学生多读书、爱读书、读活书,形成良好的读书习惯。本学期利用学校购买的书籍,将进行读书交流活动。大力开展阅读之星和书香家庭的评选活动,备课组、班要充分利用橱窗、班黑板报及时展示学生读书风采,及时展示学生的优秀习作和读书收获,让学生享受丰富生动的校园生活情趣,培养学生良好的修养和情操。本学期将进行两次“阅读之星的评选”和一次 “书香班级”的评选工作。

(七)扎实有效地开展语言文字工作

积极推广普通话,将普通话作为校园语言;规范汉字的书写,纠正“双姿”(坐姿和握笔姿势),养成良好的写字习惯,教育学生热爱我们的语言文字,使中华语言文字潜移默化地影响学生的心灵。本学期继续加大写字的指导和检查力度,要上好每周一、三、五下午第一节课前的十五分钟练字课;本学期将进行一次写字考级。

(八)加强环境教育,推进“绿色”研究

充分利用“环境教育知识走廊”,“创绿”宣传橱窗,各种报刊杂志和《我爱绿色家园》校本读物,积极开展各种环境教育主题活动,使学生在读书学习活动中更关注周围的环境,增强环保意识,养成环保习惯。各位老师在课堂教学中结合教材要有目的地渗透环境教育,提高学生的环保意识,增强自治能力,让环保深入人心。要继续整理和完善“创绿”档案,并加强管理,为“创绿”工作起到推动作用。

 

                                                                                    大岭山镇中心小学语文科组

                                                                                                                                    二0一八年三月

         大岭山中心小学17-18学年年

          第二学期语文科组工作安排

                     

  

周次

活动方式

主持人

落实情况

3

科组工作会议

何碧燕

4

常规工作检查

教导处

5

一年级绘本阅读研讨课

黎秀婷

6

二年级语文阅读研讨课,重点是结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

黄伟群

科组工作会议

何碧燕

8

常规工作检查

教导处

三年级语文阅读研讨课,重点是能初步把握文章的主要内容,对课文中不理解的地方提出疑问。

黄展凤

科组工作会议

何碧燕

10

第一次阅读之星评比

中高年级

四年级口语交际研讨课,重点是能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。

潘子舟

科组工作会议

何碧燕

11

小课题结题、申报

小课题主持人

12

常规工作检查

教导处

六年级习作指导研讨课,重点是养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视自己的独特感受,积累习作素材。

侯义嵘

科组工作会议

何碧燕

13

写字考级

中高年级

14

南华送课(镇公开课):合性学习、口语交际课例

叶佳莹

何凤婵

科组工作会议

何碧燕

15

五年级略读课文研讨课,重点是学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

王琰

16

常规工作检查

教导处

科组工作会议

何碧燕

17

第二次阅读之星评比

中高年级

书香家庭、书香班级评比

低、中高年级

说明:如有变动,以临时通知为准。