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2017—2018学年第二学期大岭山镇中心小学工作计划
作者: 管理员来源:本站发布时间:2018-03-30点击次数:

 

大岭山镇中心小学工作计划

2017—2018学年第二学期

一、指导思想:

认真学习贯彻落实党的十九大精神,认真落实科学发展、和谐发展的要求,按照市、镇教育局的工作方针和要求,以巩固和提升教育现代化水平为目标,坚持走依法治校、质量立校、文化兴校、特色强校之路,以改革创新为动力,以科学管理为抓手,以提高教育教学质量为核心,强力推进精细化管理,大力推进学校特色建设,加快教育的内涵发展,努力打造学校品牌,创办富有个性的特色学校,努力办好让人民满意的教育。

二、工作目标:

1.进一步完善办学条件,加强校园环境和校园文化建设,扩建创客空间教室更新教育教学设备,规范学校内部管理,努力挖掘和整合自身管理资源,创建学校自身特色,打造“智慧校园”,提升学校办学水平。

2.努力提升德育工作成效。加强校园文化建设,营造良好的育人环境,塑造学生良好日常行为规范,继续强化校风、班风、学风建设,促使学生素质的整体提升。加强安全教育和管理,杜绝违法、违纪行为和安全、责任事故的发生,学生操行优良率达到96%以上,后进生转化率达到95%以上,违法犯罪率为“0”。

3.努力提升教师队伍素质。加强师德师风建设,努力提高教师的师德水平;狠抓教师的岗位培训,加强校本研训,加强“三名”工程建设,促进教师的专业成长,提高教师的教学教研水平。

4.努力提升教学质量。要改变教育观念,狠抓教学质量管理,以学生全面发展为宗旨,加强常规教学管理,强化学科教学指导,落实常规教学要求,狠抓教学质量不放松。加大培优扶差力度,全面提高教学质量。

5.扎实推进教学改革研究。积极开展小课题研究,以“课题”为载体,优化教育科研,积极探究新教法、新学法,科学施教,推进课程改革的深入实施。抓好市立项课题的实验研究和跟踪管理,力争有更多的论文和课例在省、市、镇获奖或发表。

6.着力创建教育特色品牌。以“少年宫”建设为抓手,拓宽第二课堂领域,加大体艺教学特色项目的科研力度,加强地方与学校特色课程的研究与开发,力争在特色研究中取得突破,提高创建成效,凸显办学特色。 

7.加强校园文化建设,优化育人环境,形成校园文化特色;举办第七届学校运动会;积极营造读书氛围,扎实开展读书活动;大力推进环境教育,积极倡导环保行为;做好语言文字规范化工作,持之以恒地开展推普活动,让推普工作深入人心。

三、主要工作及措施:

(一)加大资金投入,完善办学条件。

认真贯彻落实镇委、镇政府关于加快教育发展的工作要求和部署,积极完善教育的设施设备,优化办学条件。进一步优化校园环境,营造良好的育人氛围,彰显校园特色。认真做好教育教学及生活设施设备的更新换代和升级改造,努力打造“智慧校园”,提升师生幸福指数,提升教育信息化、现代化水平

(二)加强班子建设,提高管理水平。

进一步加强学校行政班子和中层干部建设,分步落实校长任期目标和学校五年发展规划,坚持科学管理,牢固树立“管理出质量,管理出效益”的思想,合理分工,明确职责,强化内部管理。各班子成员和中层干部要重视加强自身建设,重视教育法律法规和现代教育理论的学习,不断更新教育观念,提高自身水平,树立良好的威信,增强自己的人格魅力;要发挥表率作用,时时处处起带头作用,树立起良好的风气;要加强工作的积极性和主动性,不靠不等,创造性地干好自己的工作;要不折不扣把学校的工作按时、按质、按量完成,保证学校各项工作顺利进行,提高执行力和公信力坚持深入教学一线,带头开展教改、科研工作,努力实施教学改革,在各自不同的岗位上尽职尽责,不断地开创新局面。继续完善学校各项管理制度和激励机制,起草“绩效奖方案(修订)”,发挥“绩效奖”功能,充分发挥教代会、工会及家长委员会的作用,激发教师参与管理的工作热情,提高学校管理水平。

(三)加强队伍建设,提高教师素质。

1.加强师德师风建设,提升教师自律意识抓住“育人”工作的主渠道,落实全方位有人,广大教师要注重修身立德,积极践行社会主义核心价值观,加强政治学习,提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平,牢固树立“教书育人,服务育人,管理育人”的思想。加强职业道德自律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚学生,构建平等、民主和谐的师生关系。

2.积极推进校本研究,促进教师专业成长。

(1)建设学习型学校,完善学习制度,提高教师专业修养。每个教师都要树立终身学习目标,要善于从名师、书中、网络、他人、合作中学习,努力提高自身的业务素质,建设一支“学习型”的教师队伍。本学期继续在全校开展“六个一”活动:读一本教学专著;写一篇高质量的论文;编写一个优秀教学设计;上好一节公开课;制作一个优质微课;练就一手好字。从“六个一”中,不断更新教育理念、不断改进教学方法、努力提高自身的业务素质。本学期将请名师进入校园作指导,开展读书专题交流会,通过比赛、交流、展示,提升教师教学教研水平。

(2)加强校本研训,促进教师的专业成长。积极开展校本研训,完善教师培训制度,加大培训经费投入,确保教师年度培训不少于72学时。采取多种形式,组织教师参加上级部门举办的各种业务学习班、培训班、研讨班,提高教学能力,促进教师的专业成长。同时,继续采用“请进来,走出去”的方法,建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式,聘请专家来校指导,安排老师外出学习,拓宽教师视野,逐渐成为学习型、反思型教师。让教师与专家、名师进行互动式对话,真正实现更新理念、提升能力。

(3)制定教师成长规划,分层次培养教学骨干。深入推进“三名”工程,继续为教学新秀、教学能手和学科带头人提供路径,创设平台,搭建成长阶梯,支持教师成长成才,走向成熟。加强青年教师的培养,要求青年教师本学年上公开课或实验课2节以上,网上听名师课例8节以上,练字不少于40页;充分发挥镇“名班主任工作室”、学科带头人和学科骨干教师的引领作用,加大对“教坛新秀”、“教学能手”的教学工作关注与研究,采用“师徒结对”等形式,通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动,指导年轻教师开展教研活动,为青年教师提供广阔的舞台,促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。 

3.加强级部及学科组的评比考核。继续完善级部及学科组的评比考核方案,通过量化考核,更好地激发各级、各科教师积极参与学校各项学习教育、学校管理、教学教研和各类比赛活动等工作,调动教师参与管理的积极性和主动性。

(四)加强德育工作,提高德育实效。

1.重视德育工作的系统性,建立和完善德育工作管理机制,实现德育工作规范化、科学化。以校长室为中心,成立德育工作领导小组,全面规划、组织实施全校的德育工作,形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师、职工都是德育工作者,各司其职,通力合作。重点抓好班主任、任课教师德育工作职责的明确和落实,充分发挥班主任主力军的作用,形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

2.加强班主任队伍建设,提高班级的管理水平。本学期要加大班主任队伍的管理,一是积极提倡“三心二爱”精神,以爱事业,爱学生为出发点,培养班主任的事业心,责任心,进取心。二是关注细节,加强班主任常规工作检查,规范班主任的班级管理行为,提高班级管理能力。三是发挥“何碧燕名班主任工作室”的引领作用,让它成为成为班主任工作研讨的平台,交流展示的舞台,智慧分享的空间,专业成长的摇篮。

3. 加强德育科研。各教师要认真学习科研理论书籍,认真作好学习笔记,要针对学生特点,进行分析研究,撰写有一定质量的教育论文,积极向报刊杂志投稿,不断提高德育工作的效率和水平,努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界,做美育的引领者。

4. 充分发挥课堂主渠道作用,强化德育的学科渗透。在制订各学科计划时,充分挖掘教学内容的德育因素,注重渗透思想品德教育,注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练,随机渗透,充分做到知识与情感并行,使学生在掌握知识的同时,潜移默化地受到思想道德的熏陶。

5. 重视行为规范教育,提升学生文明素养。要充分发挥少先队作为德育主阵地的重要作用,通过读书活动、征文演讲、道德讲堂、民族传统节日教育等有效形式,强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识等教育。全体教师都要重视学生的养成教育,要努力形成人人抓,时时抓,齐抓共管的局面,逐步培养学生良好的行为习惯。

(1)利用开学第一、二周,组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,开展爱学习,爱劳动,爱祖国“三爱”教育活动,开展“节粮、节水、节电”节约型校园教育活动,让学生晓之以情,自觉规范,模范执行,大力表彰好人好事,树立榜样。

(2)开展丰富多彩的德育活动,丰厚学生的文明素养。一方面以各类主题教育月活动为载体,开展“践行社会主义核心价值观,共筑中华民族复兴中国梦”主题系列活动。重点突出核心价值观中的“文明、法制、爱国、诚信、友善”。以班级道德讲堂为新的阵地,开展“中心好少年”事迹宣讲;另一方面利用重要节日,因势利导开展社会实践活动,努力做到让每个中心小学的学生,在小学阶段都能参与扫墓、种植、参观东纵纪念馆以及东莞科技馆等校内外的社会实践活动,培养学生的动手实践能力。

(3)以常规工作入手,强化养成教育。制定《小学生日常行为规范养成教育评比细则》,积极构建学生“自我教育,自我管理 自我激励”的机制,坚持不懈地抓行为习惯养成教育,从细微之处入手,时时事事规范到位,做到“立规矩,打基础,留痕迹”,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。认真做好文明班评比工作,加强红领巾文明岗的巡视检查力度,本学期将增加四年级六个中队参与检查评比,强化学生自我约束,自我管理的能力,努力使规范外化为行为,内化为素质,创造良好的校园环境和学习氛围。本学期重点培养学生“不带零食进校园,不带废纸出教室,不留杂物在操场,不随便进出校门。”的良好习惯。

6.加强心理健康教育。(1加强师资队伍建设,积极参与心理健康教育培训。定期聘请心育专家来校做报告,增强责任意识,建立全体教师共同参与的心育工作的机制。(2)在三至六年级中开设心理健康教育课,同时举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。(3)开展个别心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、心灵热线18922913113),对个别存在心理问题的学生进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,并建立心理档案。(4)注重家庭教育,通过举办专题讲座、开展亲子活动等,优化家庭教育环境,引导和帮助家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。(5)创设良好的校园心育环境。继续建设、完善心理活动中心,配备设施,添置适合学生阅读的心理书籍等,让心育工作有个漂亮、温馨的教育阵地。通过学校橱窗、红领巾广播站、教室板报等媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻接受着健康的熏陶,孕育健康向上的心理氛围。(6)科研引路,注重心理课题研究。形成心理教育教学特色,开展全镇心理示范活动,扩大心理健康教育的影响力。

7.抓好德育宣传阵地建设。继续规范每周一的升旗仪式,组织落实好国旗下讲话;规范红领巾广播站的开播,真正让红领巾广播站成为学生喜爱的舆论宣传阵地;充分发挥校园网站、LED显示屏、宣传橱窗、文化走廊、黑板报等阵地的宣传作用,对学生进行爱国主义、集体主义、传统文化、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

8.加强环境教育,推进“绿色”研究。大力推进环境教育,积极倡导环保行为。充分利用“环境教育知识走廊”“创绿”宣传橱窗,《环境》《广东省创建绿色学校环境教育读本》《中国环境报》等报刊杂志和《我爱绿色家园》校本读物,积极开展各种环境教育主题活动,使学生在读书学习活动中更关注周围的环境,增强环保意识,养成环保习惯。各科在课堂教学中结合教材要有目的地渗透环境教育,提高学生的环保意识,增强自治能力,让环保深入人心。继续整理和完善“创绿”档案,迎接“创绿”复评。

9.继续抓好家长学校的建设。(1)学期初每级召开家长委员会大会,让他们明确职责,积极参与家校合作的各项工作,如学校门口的交通疏导、学校组织的一些重大活动等;(2)以家委会为主体,开展以班为单位的外出参观活动;(3)定期召开家长会或家庭教育讲座,使家长与教师及时沟通,加深了解解决学生成长过程中出现的各类问题,探讨教育方法;(4)发挥网络辅肋教育功能,利用掌上通、Q群等平台对家长进行指导,提升家校联合教育效果。

(五)加强安全管理,维护校园稳定。

1.健全校园安全管理制度。构建校园安全风险防范和保障机制,完善和落实安全检查登记制度,每个星期各部门都要对区域安全隐患进行一次全面、深入的自查自纠,做好检查登记台账,消除安全隐患,确保校园安全。制定学校公共突发事件应急预案,经常性开展突发事件应急演练,帮助学生掌握逃生技能,提升突发事件应急避险能力。

2.强化学生安全宣传教育。落实安全教育周、安全教育日及周末和假期前安全教育“最后一课10分钟”、致家长的一封信等各种安全宣传教育活动,面向广大师生广泛开展消防、交通、防溺水、食品、卫生等安全专题教育,提升广大师生及家长的安全防范意识和能力;充分利用思品课、班会课、法制教育讲座、国旗下讲话等进行普法教育,增强学生法律意识和法制观念。请法制副校长做法制教育讲座,对问题学生进行定期定人帮教、转化、杜绝在校学生违法犯罪事件的发生,防止发生各类学生安全事故,保障师生生命安全。

3.加强学校“三防”建设。加大对学校“三防”建设的力度,严格按照要求,推进校园安全精细化、现代化管理,推进校园监控系统与治安监控系统联网对接。强化安全管理措施,实行来访登记制度,严防社会闲杂人员、不法分子进入校园,滋扰构园,认真抓好校园安全保卫工作,学校及周边治安综合治理工作,完善校园周边交通设施建设,配齐配强保安人员队伍和安保设备设施,提高校园安保整体水平。

4.强化校园卫生工作。进一步加强校园卫生管理,完善校园卫生管理制度,保证校园卫生整洁干净。每月对饮水机重点检查一次,定期换芯,强化饮用水质量,保障师生的饮水安全。完善校医室建设,配备专职保健医生,落实日常卫生保健制度,做好流感、手足口病等各类流行性疾病的防控工作。

(六)加强教学管理,提高教学质量。

加强学校课程建设管理与课堂教学改革,规范教师教学行为。实施教法、学法策略,优化教学过程,促使每位教师形成自己独特的教学风格,切实提高课堂教学效率。

1.强化教学法规意识。增强执行课程计划的法规意识,严格按规定的课程计划开齐课程,开足课时,不得擅自增、减课时。要落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。各级各班要利用班会课加强文明礼仪、法制、安全、国防等教育,要保证学生有一小时的体育活动时间,全面实行大课间体育活动制度。

2.狠抓教学常规落实。认真落实“计划、组织、实施、检查、总结”管理五环节,抓实集体备课,课堂教学、练习辅导、质量检测等基础环节。狠抓教学常规的落实体现五重。(1)计划重落实,力戒流于形式。(2)备课重实在,集体备课要完成“个人钻研→主讲说课→集体研讨→成案→课中复备”几个阶段,要扎扎实实走好每一步,重点做好集体研讨和课中复备。(3)课堂重高效。要深入全面学习学科课程标准,认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中如何体现,准确把握编者意图。(4)作业重规范。作业设置以备课组统一为准,突出个性,既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。(5)书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。教导处成立教学常规检查小组每月对教学常规完成进行全面检查,认真进行分析评估,集体反馈,表彰先进,对质量较差的进行认真整改,以促进学校教学质量的整体提高。

3.推进智慧课堂管理,提升课堂教学质量。加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价、指导工作,规范教学行为,严肃课堂纪律,维护正常教学秩序,提高教学效果,严禁上课迟到,下课拖堂现象。各级各科要加强课堂研究,重视教学方法的创新,大力推行学习型小组的建立,讲求教学效率,加大培优辅差的力度,切实做到在不增加学生课业负担的前提下提高教学质量。本学期将加强数学科教学督导,语文科要狠抓“读、说、写(写字和写作)”教学,英语科要强化口语训练,全面提升教学质量,争取两年内有明显效果。健全互听互评制度,将互听互评落实到具体的人和时间,做到班子成员听课30节以上,教研组长、备课组长全学期听课数20节以上,教师听课不少于15节。听课后主动和有关教师进行交流,促进教师课堂教学效率的提高。本学期将继续开展课堂纪律“明星班”评比活动,每月每班评选2个“善听明星”,在升旗仪式上颁奖。

4.加强学科整合,强化教育现代化手段的运用。大力开展信息技术在教学中的创新应用,促进信息技术于教育教学过程的深度融合,形成具有特色的融合案例。继续开展教师现代化信息技术、技能培训和指导,特别是要扎实抓好新教学平台的操作使用培训、竞赛,提高现代化教学设备的使用率。每个备课组教师要通力合作,精心备课,将每课的知识点制作成微课资源,加强微课制作与评比活动,建立微课资源库,为打造“智慧校园”提供优越资源。积极使用家校互动平台“微课掌上通”等平台发挥网络辅助教育功能,对家长进行阶段性(高,中,低年段)家教指导,提升家校联合教育效果。

5.以“高考改革”为契机,通过可行性措施,强化综合科教学督导。认真抓好体育、卫生、艺术、科学教学,综合科要认真做好课堂设计及落实,认真贯彻落实体育卫生工作两个《条例》,加强体育课常规教学管理,积极开展教学研究,精心编排好大课间操,抓好队形队列、大课间活动、中国象棋、校园足球、眼保健操、学生体质健康测试及体育特色项目的训练,做到责任到人,保证学生每天锻炼1小时,切实提高学生的体质和健康水平。卫生工作要落实学生防近措施,控制近视率,防止新发病率;要加强学生传染病的预防以及学生饮食、饮水卫生和卫生药品的管理。艺术学科要充分挖掘校内外教育资源,因地制宜开展经常性、丰富多彩的艺术活动,组织实施学生艺术素质测评;开展好各类兴趣小组,充分展示学生的个性特长,不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。科学、信息技术课程要多指导学生去亲身体验,动手操作,通过实践去感悟,培养学生的动手能力和科学素养。

6.加强毕业班的工作。做好毕业班教育教学工作的全面统筹和安排,加强教学指导和管理,定期做好教学质量的分析,及时发现存在的问题,提出整改、提升的措施和办法,抓好培优扶差工作的落实,减少学困生的比例,加强学生的心理辅导,减少非智力因素的影响,切实做好毕业班备考工作,确保毕业班教学成绩稳步提升。

7.加强英语教学的研究。利用外教资源,积极探索提高英语教学水平的途径和方法,提升师生英语口语能力。一二年级要开展简单的绘本阅读拓展课、掌握基础的phonics语音规则与拼法。三四年级要开展绘本阅读兴趣课、掌握中年级phonics语音规则与拼法、硬抓词汇及会话关,强抓四年级英文写句训练。五六年级要大力开展阅读(鼓励学生自制绘本阅读)、重点抓好“过程体裁法”的英文写作训练。

8.加强写字教学,提高书写水平。各班语文教师要充分利用周一三五的下午第一节课前十五分钟时间认真指导学生写好字。各级要认真部署,通过制作写字微课,开展写字比赛、写字考级、作业展览、写字达标班的评比等活动,认真抓好写字教学,促进学生写字能力和作业水平的整体提高。

(七)强化教育科研,推动教育发展。

积极实施科研促教工程,树立教育科研“为教学服务,为学生服务”的意识,加大科研教研力度,积极寻求加快教育发展,提高教学质量的途径和方法,使教育科研成为推动学校教育发展的内动力。

1.充分发挥教导处的引领职能作用。

学校教导处要抓好教研工作的落实,健全教研组织和网络,完善教研制度,制订教研计划,明确教研工作的内容和任务,特别要把握学校教研工作的重点,难点,深入开展多层次、多形式的教育活动和有针对性的教改科研专题研究试验,有针对性地解决学校教学工作中的突出问题,做到教有所指,研有目标。

2.加强教研组的建设,突显团队特色。

(1)明确科组长职责,细化岗位责任,创造性地开展工作。建立科组长每月一次例会制度,研讨当月科组教育教学工作。各科组的研讨课要紧紧围绕高效课堂开展教研,力求做到“三个一”:即每个月确定一个活动主题,每个月举办一次研讨会,每次研讨解决一个教学工作中的实际问题,以高效课堂的研究促课堂教学实效性的提高。要求每个科组内课堂研讨活动不少于8次。

(2)加强教研组建设,充分发挥教研组、备课组的作用。继续完善集体备课制度,备课组长要安排好主讲教师,全组教师要在备课组活动之前充分进行个人钻研,研讨过程中真正参与集体研讨;主讲教师在集体研讨过程中,要认真记好研讨记录,真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教学设计中,提高集体备课质量。在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式,使学校真正成为教学研究的基地。各教研组、备课组要积极开展互备互听互评等教研活动,逐步完善互听互评制度(50岁以上自愿参加)。青年教师要通过互备互听互评活动,在参与交流中,业务能力得到最大的提高。

(3)积极深化校本教研,提升教师整体素质。坚持以教研组和备课组为阵地,加强课程改革实施中的问题研讨,保证每周四放学后开展研讨活动。校本教研工作要追求实在实效,各科组、备课组的研讨课要紧紧围绕“智慧课堂”找准着力点,积极开展小课题研讨,探究出“易操作,易推广,易收效”新教法、新学法,在科组、级部大力推广,切实提高课堂教学实效性。各科组要结合本科组的实际情况,依据各级学生的特点,脚踏实地、有针对性地开展教学研究活动与学生学科活动,培养学生兴趣,发扬学生个性。

3.深入开展课题研讨活动,提升科研水平。加强对课题研究的过程性指导,提高课题研究质量和实效。(1)继续做好市7个立项课题(品德1个,数学1个,英语1个,语文1个,体育1个,科学1个,健康教育1个)研究的跟进工作,以务实的态度做好科学研究,保障课题有计划地进行,重视阶段性情况分析和阶段性工作小结,提高立项课题研究的质量。(2)认真抓好学校的小课题研究,积极落实督查措施,真正实现教育科研服务教学的目的。各小课题成员多交流、总结,做好资料的收集,力求申报镇奖,力争使“小课题”出“大成果”。(3)突出抓好“结题”课题及获奖课题的推广、应用工作。

(八)强化特色研究,创建学校品牌。

1.继续加强体艺特色教育研究。积极探索音、体、美教学的新方法和新思路,全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量。要正确处理好课内与课外的关系,搞好第二课堂教学。共同发挥“两个课堂”的作用,在不增加学生课业负担的前提下增强综合素质,提高教育教学成绩。同时积极通过以形式多样的活动为载体,展示学校艺术体育教育成果,凸显学校发展特色。

社团活动要落实。各社团负责老师要根据学科特点,精心发掘主题,挑选人员,组建特色社团,并做到“三落实”,即人员落实、时间落实、内容落实。社团活动充分重视学生的个别差异,注重因材施教,在全面了解学生个性特征的基础上,充分开发其潜能,力争在短期内,所带社团特色鲜明,进步明显。如音乐社团:“一学期一场汇报演出”,为参加镇文艺汇演和庆祝“六一”活动打下基础;美术书法社团:“一学期一场书画作品展”,挑选精品化作品举办请“六一”书画展,为参加镇美术书法作品比赛打基础;体育社团:“一学期一场学生对抗赛”,组织好男篮、女篮、男足、女足等比赛;科学社团:“一学期一次班级创新大赛”,组织好创客活动等等。通过活动,让孩子乐在其中,学有所获,能力得到全方位的提升,全力凸显我校办学特色,并以期能在省、市、镇的各类比赛中,取得优异的成绩。

发挥“全国校园足球特色学校”作用,大力开展校园足球运动,上好足球课程,全面普及和提高学生的足球意识、技术和身体素质。完善校内联赛激励机制,创设竞赛平台,加强校队和梯队建设。继续聘请校外教练员,要发挥好2名校外教练员的作用,切实提高学生的足球训练和竞赛水平。

加大“中国象棋”普及教学研究力度,加强师资队伍培训,提高象棋教学水平。积极推广校内象棋班级联赛、擂台赛,创设象棋氛围,提高学生的竞赛水平,力争成功申报“广东省中国象棋特色学校”。

2.营造读书氛围,培养良好的读书习惯。各班加强班级的图书管理,用好图书角,鼓励学生多读书、爱读书、读活书,形成良好的读书习惯。大力开展“阅读之星”和“书香家庭”的评选活动,科组要积极开展创新读书活动,举办如听写、诵读、演讲、写作等形式多样的“大阅读”展示活动,真正提高学生阅读和写作能力。各班要制定班级读书计划,认真开展好“每天半小时”的读书活动;认真办好校级橱窗、级部阅报栏、班级黑板报,开好读书交流会(每学期不少于2次),及时展示学生优秀习作和读书风采,让学生享受丰富生动的校园生活情趣,培养学生良好的修养和情操。

3.积极营造氛围,丰富科普活动。各级组要充分利用校园广播,校橱窗、文化知识走廊,校园网等途径,积极推广科普知识,培养学生“爱科学、学科学、用科学”的精神。积极开展科普活动,鼓励学生大胆探索,勇于创新,开展小发明、小创造、机器人、3D打印等活动,力争在省、市科普知识大赛中取得好成绩

4.举办第七届学校运动会。开学初成立“第七届学校运动会筹备组”并制定活动方案,5月初举行开幕式,5月底举行闭幕式暨庆祝六一文艺汇演活动。每个级要精细排练一个精彩的节目在六一文艺汇演中汇报演出。

(九)加强各部门管理,确保工作顺利开展。

1.加强后勤管理,提升服务意识。

(1)健全后勤管理制度,严格后勤常规管理,细化管理环节,不断提高服务质量。进一步增强后勤服务人员的服务观念,激发调动每个后勤工作人员搞好服务工作的自觉性和积极性,努力提高后勤服务工作质量。认真做好后勤保障工作,加大教工食堂管理力度,加强食品卫生、安全监督,强化校园净化绿化美化管理,规范校园车辆停放,做到维修及时,节能减排,降低后勤保障运行成本,为师生提供良好的教学、生活环境,确保师生身心健康。

(2)强化校产管理,进一步明确校产管理职责,加大对校产校舍的定期及日常的检查力度,做到室室有人管、物物有人管,不断完善校产的保管和使用管理制度,提高财物利用率和保存率,开源节流,以最小的投入获得最大的产出,最大限度的为教育教学、教科研提供优质服务。

2.加强党支部建设,完善党支部硬件建设,建立健全党支部各项制度,积极组织开展“三会一课”教育活动,做好党员发展工作,保持共产党员先进性,真正发挥党员的先锋、模范作用。

3.加强工会、教代会和妇女等工作,充分发挥工会、教代会参政、议政的职能,深化校务公开,进一步推进民主管理。组织开展丰富多彩的文化体育活动,使广大教职工在紧张的工作之余,有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充,促进身心健康和工作效率的提高;努力为教职工办实事、做好事,维护教职工的合法权益,倾听教职工的呼声,了解教职工的建议和要求,努力为教职工排忧解难。

4. 加强信息宣传力度。加强学校网站建设和管理,配合学校中心工作,不断丰富网站内容,及时上传及更新信息,完善并管理好信息公开专栏,以备教育局的督查评估。同时利用校园网站、微课掌上通等宣传平台,加大学校的宣传力度。做好各类材料的整理及档案入册工作,管理好平台,按时填报,及时总结。

5.抓好学校“少年宫”工作,继续完善各项管理制度及激励机制,完善各项档案资料,积极开展各项活动,提升学生综合素质。

6.认真做好语言文字规范化工作,持之以恒地开展推普活动,人人讲标准普通话,个个写规范字,让推普工作深入人心。

7.着力做好帮扶工作。根据上期末南华学校行政教师的反馈意见,我们结合实际,制定计划,教学相长,共同提高。